RIESGOS GEOLÓGICOS EXTERNOS. CCTT. 2º BACH

ÓRGANO DE CORTI. 2º BACH

Tal y como quedamos en clase os adjunto una ilustración del órgano de Corti para que podáis apreciar los estereocilios




Estereocilios del órgano de Corti (MEB)

TEXTURAS DE LAS ROCAS METAMÓRFICAS. 1º BACH

a. Textura granoblástica
b. Textura lepidoblástica
c. Textura nematoblástica
d. Textura porfidoblástica


Ejemplos

Textura lepidoblástica con clorita intercalada (nícoles paralelos)

Textura porfidoblástica con granate (n.p.)

Textura granoblástica de una anfibolita

CLASIFICACIÓN ROCAS IGNEAS. 1º BACH

el formato es odp, y se puede abrir con libreoffice (openoffice). Si no lo tenéis se puede descargar gratuitamente.

MAQUETA VOLCÁN ERUPCIÓN

Aquí os dejo el trabajo de Lukas (1º Bach C) donde podéis ver el resultado de la actividad práctica propuesta. Espero que esto os anime a algunos más.

CC. TIERRA. RIESGOS GEOLÓGICOS INTERNOS

RELACIONES INTERESPECÍFICAS. CCTT

HOLLOW. VIAJE POR EL INTERIOR DE LA CÉLULA

En este vídeo-clip de la islandesa Björk se hace un curioso  viaje por el interior de la célula. En él podemos ver la estructura terciaria del DNA, los nucleosomas, el cromosoma e incluso la máquina replicativa.

Espero que os guste,

TIPOS DE DNA SEGÚN SU ESTRUCTURA SECUNDARIA

                                     A-DNA                        B-DNA                       Z-DNA

In a DNA molecule, the two strands are not parallel, but intertwined with each other.  Each strand looks like a helix.  The two strands form a "double helix" structure,  which was first discovered by James D. Watson and Francis Crick in 1953.  In this structure, also known as the B form, the helix makes a turn every 3.4 nm, and the distance between two neighboring base pairs is 0.34 nm.  Hence, there are about 10 pairs per turn.  The intertwined strands make two grooves of different widths, referred to as the major groove and the minor groove, which may facilitate binding with specific proteins.

In a solution with higher salt concentrations or with alcohol added, the DNA structure may change to an A form, which is still right-handed, but every 2.3 nm makes a turn and there are 11 base pairs per turn.
Another DNA structure is called the Z form, because its bases seem to zigzag.  Z DNA is left-handed.  One turn spans 4.6 nm, comprising 12 base pairs.  The DNA molecule with alternating G-C sequences in alcohol or high salt solution tends to have such structure.

Text from: http://www.web-books.com/MoBio/Free/Ch3B3.htm

La biodiversidad de los ombligos. IyC

La biodiversidad de los ombligos

Cada persona posee un ombligo poblado por una comunidad única de microorganismos. Las diferencias entre un individuo y otro representan aún un misterio.

¿Qué se esconde en ese agujero que todos tenemos «clavado» en medio del vientre? A esta pregunta intenta contestar un grupo de científicos estadounidenses a través de Belly Button Biodiversity, un proyecto de investigación enfocado a estudiar la biodiversidad microbiológica de los ombligos humanos.


Su objetivo inicial fue el de realizar un mapeo visual de los microbios que habitan ese lugar tan recóndito de nuestro cuerpo. No obstante, los primeros resultados del proyecto, publicados recientemente en la revista PLOS ONE, cambiaron el rumbo de las investigaciones. Los científicos descubrieron que existe cierta biodiversidad entre las formas de vida que alberga ese recuerdo de la unión primordial con nuestra madre. Esto abrió camino hacia nuevos estudios para indagar los motivos de esa diversidad microbiológica entre un individuo y otro.

Pinchar aquí para leer el resto del artículo

DINÁMICA INTERNA DE LA TIERRA.

Con este vídeo comprenderéis mejor la dinámica interna de la Tierra. Muy interesante



La máquina Tierra - Continentes por muchosdocumentales

LOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS. CCTT 2º BACH

ENZIMAS. BIOLOGÍA. 2º BACH

Aquí tenéis la presentación que se utilizará en los próximos días para explicar los contenidos de esta parte del tema. Os lo dejo en el formato de origen, openoffice (es fácil de instalar y gratuito openoffice descarga). De todas formas si alguien se empeña se lo puedo pasar en ppt (me da errores al cargarlo en el blog por no ser el formato de creación)

4º ESO. REPASO GENÉTICA

Ejercicios para repasar los conceptos y problemas de genética,

TECTÓNICA DE PLACAS. 1º BACH

Mira el siguiente vídeo y responde a las cuestiones del test sobre la teoría de la tectónica de placas





TEST TECTÓNICA

QUÍMICA 2º C BACH. CONTROL QUÍMICA TEMA 0

Suerte,

QUÍMICA 2º BACH. LA QUÍMICA Y LA VIDA 2

Powerpoint para 2º bachillerato de Química,

PÁGINA PARA CONSULTAS 2º BACH

Hola, os adjunto el link a una página del ministerio donde podéis consultar dudas sobre cualquier parte del temario (cuando no me las podáis consultar a mi claro). Hay imágenes y animaciones muy buenas.

Espero que os sirva de ayuda

PROYECTO BIOSFERA

MITOSIS Y MEIOSIS. 4º ESO

Aquí tenéis dos vídeos explicativos sobre los mecanismos de división nuclear. Aunque están en inglés se entienden muy bien.

COMPLEMENTARIO PERFILES TOPOGRÁFICOS. 1º BACH

Aquí os dejo un mapa topográfico en el que podréis realizar dos perfiles (o más si vosotros mismos marcáis otras direcciones).

NUEVO TÍTULO PARA LECTURA 1º BACH

Debido a que parece que hay dificultad para encontrar el libro "De Focas Daltónicas a Alces Borrachos", añadimos este divertido libro para la primera evaluación. En breve habrá un ejemplar disponible en el departamento.


 

  El científico curioso: la ciencia del cerebro día a día de Francisco Mora:
¿Por qué nadie ríe cuando hace el amor? ¿Se puede ser perverso y moral a un mismo tiempo? ¿Está el sentido de la justicia «grabado» en nuestro cerebro? ¿Por qué las mujeres notan más el frío que los hombres? ¿Cómo influye el fenómeno de las rebajas en la psique humana? ¿Cómo percibe el cerebro la belleza? ¿Es la estupidez un determinante evolutivo, o por qué la tortuga tiene más capacidad de sobrevivir que el hombre? Francisco Mora, doctor en Neurociencias y catedrático de Fisiología Humana, reflexiona y expone de una forma amena las respuestas a estas y otras muchas cuestiones y curiosidades científicas sobre el cerebro y la evolución humana.  

TÉCNICAS INVESTIGACIÓN GEOLÓGICA. 1º BACH

Os adjunto la presentación con la que explicaré el último apartado del tema (después de trabajar los cortes geológicos).

2º BACH. TEORÍA ENDOSIMBIÓTICA

Esta teoría propuesta por Lynn Margulis explica el origen de las células eucariotas a partir de la fagocitosis de bacterias primitivas de vida libre que escaparían de la digestión y establecerían una relación de simbiosis con la célula que las fagocitó. Este podría ser el origen de las mitocondrias, cloroplastos, flagelos y peroxisomas.

2º BACHILLERATO. UNIDAD 1 Y 2

Aquí tenéis los dos primeros temas de la guía para aquellos que no la tienen todavía.

1º BACHILLERATO. UNIDAD 1. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DE NUESTRO PLANETA

Os adjunto la unidad 1 de la guía didáctica ya que por motivos ajenos al departamento ésta puede tardar en estar preparada unos días.

Imprimirla para poder trabajar en clase. En el momento que estén listas se os darán completas.

INVESTIGACIÓN Y CIENCIA. AGOSTO 2012

El ecosistema microbiano humano Ackerman, Jennifer

Las investigaciones sobre nuestro microbioma arrojan luz sobre los beneficios que las bacterias aportan a la salud.


Hace un tiempo se consideraba a los humanos como islas fisiológicas con capacidad de regular su funcionamiento interno. Se creía que nuestro cuerpo sintetizaba todas las enzimas necesarias para descomponer los alimentos y utilizaba los nutrientes para alimentar y reparar nuestros tejidos y órganos. Que las señales procedentes de nuestros tejidos dictaban estados corporales como el hambre o la saciedad. Y que las células especializadas de nuestro sistema inmunitario aprendían por sí solas a reconocer y atacar los microorganismos patógenos al tiempo que respetaban nuestros tejidos.
Sin embargo, en el último decenio se ha demostrado que el cuerpo humano no es tan autosuficiente. Más bien se asemeja a un complejo ecosistema o red social que contiene billones de bacterias y otros microorganismos que habitan la piel, las zonas genitales, la boca y, sobre todo, los intestinos. De hecho, la mayoría de las células del cuerpo humano no son humanas. Las células bacterianas que albergamos en nuestro interior superan a las humanas en una proporción de diez a uno. Por otra parte, la comunidad mixta de microorganismos y de genes que estas contienen, denominada microbioma, no nos amenaza, sino que nos ofrece una ayuda vital en los procesos biológicos básicos: la digestión, el crecimiento y la inmunidad.
Se han realizado importantes progresos en la caracterización de las especies microbianas más prevalentes del cuerpo humano. Hace poco se han empezado a identificar los efectos de esos residentes. Con ello se está adquiriendo una nueva visión sobre cómo funciona nuestro organismo y por qué ciertas enfermedades modernas, como la obesidad y los trastornos autoinmunitarios, van en aumento.

CONSÚLTALO EN EL DEPARTAMENTO.

INMORTALIDAD???

Interesantísimo documental sobre el papel de la telomerasa en el envejecimiento y el cáncer. Lo pusieron el sábado en la noche temática. Muy recomendable.


La Noche Temática: INMORTAL

Saludos,

PROPUESTA PLANIFICACIÓN ESTUDIO VERANO 1º BACHILLERATO

PLAN DE ESTUDIO


JULIO

1ª SEMANA: T1. Geología y métodos de estudio; T.2 Origen y estructura de la Tierra (problemas de método sísmico). T.3 Tectónica de placas

2ª SEMANA: T.4 Magmatismo y Metamorfismo; T.5 Geodinámica externa; T.6 Tiempo geológico (realizar los cortes geológicos)

3ª SEMANA: T.7 Características generales de los seres vivos (metabolismo con los apuntes de la guía)

4ª SEMANA: T.8 Diversidad y clasificación de los seres vivos (claves dicotómicas); T.9 Formas de organización de los seres vivos

AGOSTO

1ª SEMANA: T.13 Nutrición en los animales (digestivo y respiratorio); T.14 Transporte y excreción en animales

2ª SEMANA: T.15 Regulación y coordinación en animales; T. 16 Reproducción en animales (libro + presentación pwpt)

3ª SEMANA: Repaso

4ª SEMANA: Repaso

OBSERVACIONES: Durante las 6 primeras semanas se deberá hacer un estudio en profundidad de los contenidos propuestos. El estudio debe ser comprensivo, sabiendo qué se está estudiando y realizando todos los ejercicios prácticos que se hayan hecho en clase. Es conveniente que en caso de no haber subrayado el libro de texto con anterioridad se haga en este momento. El subrayar no significa que ya se sepa. También terminar el documento de repaso entregado para la última evaluación. Habrá que repetir el estudio de cada apartado hasta que se tenga dominio de los contenidos.

Las dos últimas semanas se pueden utilizar en parte para terminar de estudiar los contenidos en caso de que haya faltado algo de tiempo. También se deberá hacer un repaso de todo lo estudiado previamente.

Recordad que si no habéis entregado el trabajo de Fisiología vegetal tienes dos opciones, o entregarlo en Septiembre o realizarás una pregunta extra en el examen con los contenidos correspondientes.

Ánimo.

PROBLEMAS DE GENÉTICA II

Aquí tenéis una relación de problemas algo más difíciles que en el anterior documento.

CIENCIAS DE LA TIERRA. 2º BACH

AVISO: El próximo viernes 1 de junio a las 10:40 en la hora de repaso de CTMA, veremos el tema sobre Las nuevas tecnologías en la investigación del medio ambiente. De todos modos tenéis a vuestra disposición el power point sobre este tema en el blog.
¡Muchísima suerte a todos! Sonia

VIDEO DESPEDIDA 1º BACHILLERATO

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA. 3º ESO

Enllaç a la pàgina web per a repassar el temari de 3r d'ESO

 http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/index.htm

TECTÓNICA DE PLACAS. 4º ESO

REPRODUCCIÓN ANIMAL. 1º BACH

HACIA UN DESARROLLO SOSTENIBLE. 2º BACH

LOS BIOMAS. 2º ESO

TRADUCCIÓN. 2º BACH

Os adjunto un video que ha encontrado uno de vosotros por si os sirve de ayuda al estudio. En él se describe de una manera original el proceso y se evidencian las diferencias entre la traducción en procariotas y en eucariotas.

SINESTESIA. 1º BACH

GEOLOGÍA. 3º ESO

Aquest és el PowerPoint sobre el tema de geologia que estem estudiant. Potser vos vinga bé per a preparar-lo. Recordeu que hi ha alguns enllaços que vos poden ajudar a entendre millor alguns conceptes. A més, vos adjuntem un arxiu pdf amb activitats on line per a repassar el tema

ACTIVIDAD 18 ABRIL 2º BACH C-D

Para hacer la actividad propuesta entrad en el enlace y haced todas las actividades a partir del bloque de genética molecular.

EJERCICIOS INTERACTIVOS BIOLOGÍA

VISITA YACIMIENTO ATAPUERCA (BURGOS). 4º ESO

 Os recordamos la planificación de los días de la excursión a Burgos.

Día 17 Abril

06:00 h. Salida desde Alicante (plaza de toros Alicante). Hay que ser puntuales ya que no se puede esperar a nadie

16:00 h. Llegada a Burgos (el desayuno y la comida correrán a cargo de los alumnos)

18:15 h. Visita al Museo de Evolución Humana

20:30 h. Albergue de Arlanzón. Cena incluida en presupuesto

Día 18 Abril

07:00 h. Desayuno en el albergue (incluido en presupuesto)

09:00 h. Visita guiada al yacimiento Atapuerca

11:00 h. Taller “Darwin y la evolución”

14:00 h. Salida hacia Alicante (comida en ruta)

00:00 h. Hora estimada de llegada

Debéis llevar la comida que se especifica anteriormente o dinero para comprarla. Para el albergue no hace falta llevar saco, ya que hay camas con su respectiva ropa. Lo que sí deberéis llevar es una toalla para la ducha.

Parece ser que está haciendo frío estos días, por lo que no os confiéis y llevad ropa de abrigo. De todas formas os añadimos un widget donde podéis consultar la previsión meteorológica de la sierra de Atapuerca (no olvidéis paraguas o chubasquero)

EL PAISAJE. CCTT. 2º BACH

Esta es la presentación del tema. Está en pdf ya que ha habido problemas con el archivo para cargarlo en pwpt,

TÉCNICAS EN MICROBIOLOGÍA. 2º BACH

Última parte del tema, donde se tratan los métodos y técnicas específicas para el estudio de los microorganismos

AVISO BIOLOGÍA 4º A-B

Las presentaciones del trabajo sobre los Biomas se realizarán todas después de Semana Santa, o sea, a partir del día 23 de abril. El orden de los grupos se determinará por sorteo el mismo día. Se deberá dejar una copia del trabajo en formato digital al profesor de la asignatura para su valoración,

felices vacaciones

COMPARACIÓN FLAGELO PROCARIÓTICO Y EUCARIÓTICO. 2º BACH

FLAGELO EUCARIÓTICO

Observar las diferencias tanto en composición como en estructura de ambos apéndices.

FLAGELO BACTERIANO

EJERCICIOS PARÁMETROS TRÓFICOS. 4º ESO

SOLUCIONES ACTIVIDADES INGENIERÍA GENÉTICA. 2º BACH

TA ECOLOGÍA. 4º ESO

 Pincha en los siguientes enlaces y realiza las actividades que se proponen,

ACTIVIDADES ECOLOGÍA 1

ACTIVIDADES ECOLOGÍA 2

ACTIVIDADES EXPRESIÓN GENÉTICA. BIO 2º BACH.

 Aquí tenéis la corrección de las actividades propuestas del tema. Hacerlas vosotros primero y luego comprobar. Si tenéis dudas de alguna de ellas preguntar en clase,

RELACIONES INTERESPECÍFICAS. 4º ESO

MUTACIONES INDUCIDAS. 2º BACH

INVESTIGACIÓN Y CIENCIA-MARZO 2012


Panorama - Efectos biológicos de los rayos X de baja energía 
 Barquinero, Joan F.; Mestres, Marta y Benkhaled, Leila



El tipo de radiación empleada en las mamografías podría inducir un mayor número de alteraciones cromosómicas que otras radiaciones más energéticas.

Las radiaciones ionizantes son aquellas que poseen energía suficiente para extraer electrones de los átomos, por lo que pueden desencadenar reacciones químicas y, en caso de incidir sobre tejidos vivos, provocar daños. Existen varias clases de radiaciones ionizantes: por un lado, las ondas electromagnéticas muy energéticas (rayosX y gamma); por otro, las radiaciones corpusculares, como las partículas alfa (núcleos de helio), las partículas beta (electrones) o los neutrones.

Los rayos X presentan numerosas aplicaciones en medicina, por lo que conocer con detalle sus efectos sobre las células reviste un enorme interés. En protección radiológica, se suele dar por sentado que los rayos X y gamma provocan las mismas alteraciones, con independencia de su energía. Sin embargo, algunas investigaciones recientes sugieren que los rayosX de unos 30 kilovoltios pico (kVp) podrían ejercer un efecto biológico superior al de otras radiaciones más energéticas. Dado que este es el tipo de radiación que se emplea en las mamografías, tales estudios cuestionan la relación entre el riesgo y el beneficio de la práctica generalizada de mamografías como método de detección precoz del cáncer de mama.

Este artículo se encuentra a disposición del alumno en el departamento de Biología y Geología

LA NUTRICIÓN ANIMAL. 1º BACH

TERAPIAS ALTERNATIVAS

En este episodio se trata, de manera similar al de homeopatía, de encontrar la "verdad científica" de estos tratamientos.




Escepticos: Terapias alternativas por raulespert

EVOLUCIÓN CEREBRAL DE LOS HOMÍNIDOS. Emiliano Bruner

Artículo completo en pdf aparecido en la revista investigación y ciencia del mes de febrero. El original completo de la revista está en disposición del departamento. Si alguien está interesado en verla preguntar al profesor.

MAPAS METEOROLÓGICOS. CCTT. 2º BACH

 Ideas para comentar mapas meteorológicos

MAPAS METEOROLÓGICOS

EL CLIMA. CCTT. 2º BACH

Estos enlaces os pueden servir para entender algunos aspectos sobre el clima

DINÁMICA DE LAS MASAS FLUIDAS. CCTT. 2º BACH

ANÁLISIS DE CLIMOGRAMAS, CCTT. 2º BACH

Pinchar en el siguiente enlace

ANÁLISIS CLIMOGRAMA

UN POCO MÁS DE ATAPUERCA. 4º ESO

SOLUCIONARIO ACTIVIDADES GUIA CATABOLISMO. 2º BACH

Aquí tenéis las soluciones a las actividades de hoy,

TA. EVOLUCIÓN. 4º ESO

Pincha en los siguientes enlaces y realiza las actividades propuestas. De la segunda página haz solo hasta la actividad número 15.

evolución 1

evolución 2

Si terminas puedes echar un vistazo a la siguiente página con la que trabajaremos en los próximos días

ATAPUERCA

GÉNESIS DE LOS PEROXISOMAS. 2º BACH

La biogénesis o formación de nuevos peroxisomas en una célula ha sido históricamente controvertida. Imágenes tempranas de microscopía electrónica indicaban su formación a partir del retículo endoplasmático. Esto era difícil reconciliarlo con la síntesis citosólica de sus proteínas, lo que llevó a la idea de que eran orgánulos autónomos como las mitocondrias y los cloroplastos. Pero ciertos experimentos demostraron que algunas células que carecían completamente de peroxisomas pueden volver a regenerarlos. Algunas imágenes de microscopía electrónica muestran un proceso continuado de estructuras que se van formando desde el retículo endoplasmático como son lamelas, retículo preperoxisomal y peroxisoma maduro (lamelas y retículo peroxisomal son compartimentos intermedios entre el retículo y el peroxisoma), lo cual demuestra que los peroxisomas se pueden formas a partir del retículo endoplasmático. Sin embargo, una vez que el peroxisoma está aislado incorpora las proteínas a partir de aquellas sintetizadas en los ribosomas citosólicos. Estas proteínas tienen una secuencia señal que es reconocida por receptores localizados en la membrana del peroxisoma. Las enzimas que van dirigidas al interior del orgánulo son translocadas a través de la membrana. Todas las proteínas incorporadas a los peroxisomas muestran los mismos péptidos señal: PTS1 o PTS2 (peroxisome target sequence).
Los peroxisomas, a pesar de que pueden formarse desde el retículo, tienen la capacidad de dividirse mediante su crecimiento y estrangulamiento. Esto ocurre fundamentalmente durante la división celular. El proceso es llevado a cabo por el citoesqueleto y por proteínas motoras, ayudados por puntos de anclaje a ciertos lugares de la célula.

Atlas de Histología Vegetal y Animal. La célula

TUTORÍA ACADÉMICA 4º ESO

Realiza las actividades contenidas en estos enlaces para repasar los conceptos explicados en clase

PRUEBAS DE LA EVOLUCION

BIOTECNOLOGÍA

MEDICINA PERSONALIZADA

Documental donde se exponen las nuevas posibilidades terapéuticas gracias a la aportación de los avances en genómica. Con una muy buena selección musical. Muy recomendable,

tres14 MEDICINA PERSONALIZADA

HOMEOPATÍA...???

Vídeo  donde se exponen los "fundamentos" de la homeopatía. Quien esté interesado también hay un apartado muy interesante al respecto en el libro "Mala Ciencia" de Ben Goldrace (junto otros apartados como los relacionados con los gurús nutricionistas, la empresa farmacéutica y los remedios milagrosos).
 Espero que nadie se lo tome como un ataque personal...

CITOESQUELETO. CILIOS Y FLAGELOS. 2º BACH

ELEMENTOS DEL CITOESQUELETO



MOVIMIENTO DE  CICLOSIS EN Elodea




MOVIMIENTO DE CILIOS Y FLAGELOS

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS. 1º BACHILLER